به گزارش خط رند ۹۱۲، رئیس هیئت مدیره کنسرسیوم آموزشی اظهار داشت: طرح کنسرسیوم آموزشی هوشمند گامی بلند در جهت آموزش آینده نگر و عدالت محور است.
باشگاه خبرنگاران جوان؛ پریزاد اقبالی ـ مجید تهرانیان رئیس هیئت مدیره کنسرسیوم آموزشی درمیان خبرنگاران اظهار داشت: در گذشته، نظام آموزش بر پایه الگو های استاندارد و یکنواخت استوار بود؛ مدلی که در آن شیوه تدریس برای همگان یکسان تعریف می شد و کمتر به تفاوت های فردی معلمان و دانش آموزان توجه می گردید، اما با ورود علوم نوین و سودجستن از فناوری های نوظهور، آموزش گرفتار تحولی بنیادین شده است. حالا، شخصی سازی فرایند یاددهی و یادگیری، یکی از ارکان اصلی آموزش مؤثر بشمار می رود.
او افزود: در کشور ما، نظام آموزش وپرورش با بیشتر از یک میلیون معلم، از بزرگ ترین نهاد های تربیتی محسوب می شود. در حالی که برنامه ریزی برای آموزش شخصی سازی شده دانش آموزان شروع شده، ضرورتی دوچندان وجود دارد که این نگاه هم در راه توانمندسازی معلمان به کار گرفته شود.
وی ادامه داد: کنسرسیومی که بتازگی فعالیت خویش را بصورت منسجم آغاز کرده، به دنبال آن است تا با بهره گیری از ظرفیتهای فناورانه، به بازآفرینی مسیر توانمندسازی معلمان بپردازد. این طرح بر اساس این باور استوار است که هر معلم، دارای روحیات، شخصیت و زمینه فعالیت منحصربه فردی است؛ بدین سبب توانمندسازی وی هم باید متناسب با موقعیت جغرافیایی، خصوصیت های اقلیمی، درسی که عرضه می کند، مخاطب آموزشی اش و سبک یادگیری خودش طراحی شود.
تهرانیان افزود: در قالب این رویکرد، معلمی که در یک کلاس ۲۲ نفره به تدریس ریاضی می پردازد، می تواند به الگویی هوشمند و قابل انطباق برسد که به وی کمک می نماید روش تدریس خویش را با انواع سبک های یادگیری دانش آموزان هماهنگ سازد. این هماهنگی، نه فقط کیفیت آموزش را ارتقاء می دهد، بلکه جایگاه معلم را به عنوان یک طراح یادگیری و مربی تحول ساز تثبیت می کند.
او عنوان کرد: در کنار این نگاه تربیتی، پیوست فناورانه ای هم تعریف شده است تا ابزار هایی نوین در اختیار معلمان قرار گیرد. دیگر ضرورتی ندارد معلمان تنها به مهارت هایی، چون ICDL تکیه کنند؛ امروزه دستیار های صوتی، سامانه های هوش مصنوعی، ابزار های تحلیل تکالیف و مدیریت داده های آموزشی، می توانند یاری رسان معلمان در صرفه جویی زمان و ارتقاء راندمان تخصصی باشند.
وی افزود: این فناوری ها، گرچه پیشتر بصورت جزیره ای و پراکنده در تعدادی نقاط اجرا شده بودند، اما حالا، با گذشت نزدیک به سه ماه از آغاز رسمی فعالیت کنسرسیوم، روندی منسجم، هدفمند و ملی در پیش گرفته اند. هسته ی اصلی این کنسرسیوم، شرکت های دانش بنیان و خلاق هستند که با نگاهی خصوصی محور فعالیت می نمایند. شورای مؤسسان این مجموعه، با همراهی سازمان فنی و حرفه ای و با امید به حمایت های آتی معاونت علمی ریاست جمهوری و صندوق نوآوری و شکوفایی، بنا دارد تا تحولی گسترده در حوزه توانمندسازی معلمان و آموزش نوین در کشور رقم زند. این گام نو، نویدبخش آینده ای است که در آن، معلم نه صرفا انتقال دهنده محتوا، بلکه طراحی گر مسیر رشد و خلاقیت در آموزش خواهد بود.
بطور خلاصه این طرح بر طبق این باور استوار است که هر معلم، دارای روحیات، شخصیت و زمینه فعالیت منحصربه فردی است؛ به این دلیل توانمندسازی وی هم باید متناسب با موقعیت جغرافیایی، خصوصیت های اقلیمی، درسی که عرضه می کند، مخاطب آموزشی اش و سبک یادگیری خودش طراحی شود.
تهرانیان اضافه کرد: در چارچوب این رویکرد، معلمی که در یک کلاس ۲۲ نفره به تدریس ریاضی می پردازد، می تواند به الگویی هوشمند و قابل انطباق برسد که به ایشان کمک می نماید روش تدریس خود را با انواع سبک های یادگیری دانش آموزان هماهنگ سازد. دیگر ضرورتی ندارد معلمان تنها به مهارت هایی، چون ICDL تکیه کنند؛ امروزه دستیار های صوتی، سامانه های هوش مصنوعی، ابزار های تحلیل تکالیف و مدیریت داده های آموزشی، می توانند یاری رسان معلمان در صرفه جویی زمان و ارتقاء راندمان تخصصی باشند.
وی ادامه داد: این فناوری ها، گرچه پیش تر به طور جزیره ای و پراکنده در تعدادی نقاط اجرا شده بودند، ولی اکنون، با گذشت نزدیک به سه ماه از شروع رسمی فعالیت کنسرسیوم، روندی منسجم، هدفمند و ملی در پیش گرفته اند.
منبع: rond912.ir
